研究方法期末報告
墨里斯‧桑達克(Maurice Sendak)的圖文結合
--- 從《野獸國》和《親愛的小莉》來談桑達克的圖畫
如何結合自己和他人的文字
一. 序論
1. 研究動機
圖畫書在二十世紀的兒童文學領域裡，已經成為一種不可或缺的文類。儘管圖畫對兒童的重要性到底是偶然還是必然一直都眾說紛紜，但歷史的發展很顯然已經成形。圖畫和兒童讀物，尤其是幼兒讀物，它們之間的關係是密不可分的。而在圖畫書這個領域裡，以當代的插畫家來說，墨里斯‧桑達克可以說是很具代表性的。他的作品相當多，其中有的是自寫自畫，也有跟幾位作家合作多本書的經驗，如Ruth Krauss，Charlotte Zolotow等。《野獸國》(Where the Wild Things Are)可以算是他的代表作，這本在1963年出版的圖畫書，並非在一開始便像現在這樣廣受歡迎。許多人認為這樣的書會讓小孩受到驚嚇，著名的教育學家Bruno Bettleheim在Ladies‘ Home Journal(1969)發表的一篇文章當中，更是猛烈地批評這本書。儘管備受爭議，《野獸國》還是在1964年獲得凱迪克獎，這部作品已經被翻譯成十五種語言，自第一版上市至今，每年約賣出一萬五千本精裝本，和累積二百多萬本的平裝本，可以說已經成為圖畫書的經典之作。除此之外，在1980年代，格林未曾發表過的故事《親愛的小莉》(Dear Mili)被世人發現，於1988年出版成書，由桑達克負責圖畫部分。這本《親愛的小莉》就像桑達克其它大部分的作品一樣，受到廣大討論，也創造了一些歷史紀錄，以銷售量來說，第一刷就印了二十五萬本(Rothstein, 13)。有人說桑達克的詮釋和格林的文字有衝突，但也有人說這才是桑達克的功力所在，他的圖像語言總是可以超越文字語言，帶領讀者進入另一個想像世界。這樣子的討論也帶起一個在圖畫書中很重要的觀念，就是圖畫與文字的結合，它們之間是怎麼樣的關係。所以本報告選擇這二本桑達克的插畫作品來探討圖文關係。
2. 研究目的
《野獸國》和《親愛的小莉》這二本桑達克的著名作品，前者是由桑達克自己執筆，後者則是負責圖畫部分。本報告試著從這二本作品中，找出桑達克的創作理念，看看他是否在面對自己的文字跟他人的文字時，有不同的圖文結合表現。
二. 文獻探討
圖畫書這個文類的特別之處在於結合圖畫與文字這二個媒介，圖畫在這裡已經不只是說明的工具(插圖)。那麼，在圖畫書裡，圖畫與文字之間的關係是如何？它們又是如何合作來達到最佳的敘述功能？關於這個問題，有不少談論圖畫書的理論書籍都提出了看法。James Smith認為從前的圖畫是在十一、二歲以下的兒童讀物中伴隨著故事或詩出現的，現在圖畫和文字之間則是一種平等的合作關係，融合為一整體，甚至有時它們的角色會反轉，也就是文字伴隨著圖畫出現(309)。Sonia Landes在談到圖畫書這個文類的時候說到，圖畫書同時處理二條故事線，也就是視覺的(the visual)和語文的(the verbal)，而這二者之間可以彼此加強、延伸和協調(176)。而Landes認為好的圖畫書作者應該是創造和發展新的故事題材，來超越原來的故事(177)。總而言之，當我們面對圖畫書這個文類時，要知道語言和視覺這二種藝術都有表意的功能，不該用其中任何一種做為判準來衡量另一種。當這二種媒介結合起來的時候，已經超越了它們原來各自的特質，創造出另一種新的體裁(Kiefer, 75)。
有關《野獸國》的探討文獻非常地多，本文只選擇與圖文結合或內容分析有關的部分，其中也包括了桑達克自己的看法。在一次訪談中，訪問者Julie Carlson McAlpine提到《野獸國》的圖似乎比文重要，但桑達克卻覺得他的圖和文一樣重要，這本書的384個字都是他很謹慎地選擇過的(139)。Perry Nodelman曾經把《野獸國》的文字給沒有看過這本書的成人聽，沒有圖畫，這些成人大都覺得這是一個很可怕的故事，不適合給小孩看。但是當後來他們看到圖畫的時候，就都改觀了，這是由於桑達克的圖畫改變了我們原來對野獸的想像。也就是說，圖畫可以改變文字所傳達出來的訊息和效果(197)。William Moebius也以《野獸國》為例，來說明文字和圖畫針對故事的人、事、物所提供的訊息，經常都是對立和矛盾的。以封面來說，標題和圖案所透露出來的氣氛就給人完全不一樣的感覺(135)。此外，從圖中的框線也可以找到桑達克想要傳達，但我們在文字中卻不會發現的意念。框線把故事裡面和外面的世界區隔開來，在《野獸國》裡，隨著故事的進行，每一幅圖的框框不斷加大，後來就完全不見了，在那時候小男孩也已經離開家裡，到了野獸居住的地方(141)。在故事的開頭，桑達克幾乎不用敘述的文字，而用「這些」、「那些」之類的詞，讓人感覺那些細節似乎不重要，但是讀者卻會在圖畫中找到一些線索(Sonheim, 82)。
除了自寫自畫的作品，許多插畫家都有機會替他人的文字稿畫插畫。在一次訪談中，當桑達克被問及最喜歡為什麼作品畫插畫時，他的回答是「格林童話」(McAlpine, 1971)。在另一次的訪問中，桑達克也提到他對詮釋格林童話的理念。他認為格林童話原來並不是做為圖畫書的題材，但的確有空間可以讓插畫家來重新詮釋。插畫家在處理這類題材的時候最理想的狀態是，用自己的方式說故事，增加故事的想像，但不應該是自說自話，而跳脫原來的文本太遠。對他來說，這是一種延伸、闡釋和合作的工作(Egoff, 327)。《親愛的小莉》的文字部分就是格林的作品，和其它著名的格林童話不同的是，這個作品並沒有對外發表過，所以也沒有插畫家做過詮釋。格林的作品在多年後被發掘，可以說是受到眾人的矚目，所以當作品問世以後，桑達克的圖畫必然也會受到各家評論，其中包含了正負面的評價。兼具作家和教師身份的Megan Anderson Bergstrom就認為桑達克的插圖很多都和格林的故事內容、文字細節對立，比如說在文字部分描述到小莉受驚嚇的情緒時，桑達克的畫卻讓人覺得她看來冷靜、沈著。Janet Adam Smith也提出她的見解，桑達克所詮釋的圖和文本實在差距太大，與其說桑達克在幫格林的故事畫插圖，不如說他只是在抒發他自己的幻想。她的結論是，桑達克的畫雖然迷人，可是並沒有把格林故事的內在真實表現出來(Sonheim, 117)。替桑達克寫傳記的Amy Sonheim則持不同的看法，她的看法是桑達克做這樣的詮釋，並不是因為他不夠小心，相反地，這是一種刻意的表現。他有意地在圖畫當中呈現豐富的生活觀，來和故事那種天真無邪的語調做平衡，創造出一種整合性的人生觀(a holistic worldview)(118)。作者認為，讀者如果不能找出桑達克和Runge之間的關聯，那麼他們就很可能會誤以為桑達克的圖和格林的故事有所衝突。作者的結論是，雖然桑達克和格林表達的細節處不盡相同，但他們所要傳達的意念是相同的，那就是最完美的幸福在人世間是找不到的(133)。
在Virginia Haviland的訪談中，桑達克被問及他對詮釋經典童話的看法。他的認為有許多插畫家在面對這類作品時，都只是在炫耀他們的技巧而已，也許那些畫中的確有超高的技巧，但這些圖畫和文字的結合卻非常的弱。他覺得這種圖像是有目的的，畫者必須把自己和寫作的人做緊密的連結，並超越文字能夠給予讀者的部分。這並不表示一個插畫家有能力讓文字變得比原來更重要，而是他可以讓孩子看到他們原來想像不到的東西。他也指出美國和歐洲對圖畫書有不同的概念，美國已經趨向於要達到圖文的整合，但這點在歐洲好像就不是那麼重要。另外當他被問及創作時的圖文順序時，他的回答是會先思考文字，甚至是先不去思考圖像的部分(Meek, 252-253)。
三. 研究方法
本報告從各種有關圖畫書的圖文結合理論出發，配合作者相關資料(包含傳記、訪問稿)針對作品做主題式的分析。選擇的作品是1963年出版的《野獸國》和1988年出版的《親愛的小莉》。這二本出版時間相差二十幾年的作品，都可以稱得上是作者的代表作，不同的地方是，其中的文字部分，一本是作者自己所寫，而另一本是著名的格林作品(未曾發表的作品)。從中比較作者如何掌握圖與文之間的平衡和配合。
四. 參考書目
游淑芬 (民83,6月13日)：像夜晚的夢突然來訪…莫里斯桑達克的幻想世界。中 國時報， 開卷版童書公園。
Egoff, S., & Stubbs, G.T., & Ashley, L.F. (1980). Only connect: Readings on children's literature. Oxford University Press.
Meek, M., & Warlow, A., & Barton, G. (1977). The cool web: The pattern of children's reading. London: The Bodley Head.
Moebius, W. (1990). Introduction to picturebook codes. In Peter Hunt(ed.), Children's literature: The development of criticism(pp.131-147). London: Routledge.
Nodelman, P. (1988). Words about pictures: The narrative art of children's picture books. Athens: the University of Georgia Press.
Smith, J.S. (1967). A critical approach to children's literature. New York: McGraw-Hill Book Company.
Sonheim, A. (1991). Maurice Sendak. New York: Twayne Publishers.
