巨人小桃
從前有一個巨人，他的身體很大，鼻子也很大。他們家很有錢，他的名字叫做小桃。有一天，小桃不小心把一棵漂亮的樹踩扁了，結果小樹再也長不大了。有一天，國王、王后、公主、小狗看到巨人小桃，他們覺得很奇怪，怎麼有巨人來到這裡？他們看到巨人把漂亮的樹踩扁，覺得很傷心。結果這時候小桃打了一個噴嚏，把國王的城堡摧毀了。國王覺得很傷心，但是他想到一個方法，就是請約翰的小精靈來幫忙蓋城堡（大巨人約翰就是小桃的朋友）。小精靈不會蓋城堡，但是和小桃合作之後，終於就把房子蓋好了。國王看到城堡蓋好，就不再傷心了。
這是一乙全班一起寫出來的第一個故事，它和大巨人約翰這本書很有關係（你可以看得出來，他是小桃的朋友，而且裡面的小精靈還幫忙重建房子）。
你應該聽過「多元智慧」，在此列出項目：
文字聰明 擅長語言、寫作、詩歌創作及說故事。
邏輯聰明 能解決問題、運用符號及辨識固定形式。
圖象聰明 有視覺上（畫圖／雕塑）和組合性的才華（掌握事情訣竅，
拆開分析再重組）。
身體聰明 嫻熟地運用肢體從事運動、遊戲、跳舞、表演和行動。
音樂聰明 有辨認音感和韻律的才華，對於聲音、樂器和環境的聲響很
敏銳。
自然聰明 對周遭環境高度敏感，在植物、動物和自然棲息的環境中運
作自如。
合群聰明 知道如何和他人相處，詮釋別人的情緒和意思。
自我聰明 有深刻的自我認知和內在反思的能力。
你知道自己有哪幾種聰明嗎？你覺得以前學校強調哪幾種聰明？又忽略
了哪幾種聰明？
今年暑假到台南一趟＜美食之旅＞，是名符其實的喔！因為除了到孔廟上個廁所，避暑到新光三越湯姆熊去打太鼓之外，其它時間都在吃東西、喝東西，一點時間都沒有浪費，並且謹守少量多餐的原則。
以下列出當天品嚐小吃的行程──
８月１日
1. 福記肉圓
2. 郭綠豆湯
3. 莉莉水果店
4. 赤嵌點心店（棺材板、鱔魚麵）
5. 阿川魚土魠魚庚
6. 下大道青草茶
7. 你我他之家（冰滷鴨翅）
8. 義成水果行（水果切盤）
9. 陳家蚵（蝦）捲
10. 永泰興蜜餞
11. 安平豆花
12. 義豐阿川冬瓜茶
13. 阿明（豬心冬粉、鴨腳翅、麻油腰子、豬腳麵線）
14. 老店當歸鴨（三好一公道）
15. 莉莉水果店（Part II）
16. 炸螃蟹（成大路口）
17. 阿村牛肉湯
18. 阿明（Part II）（骨髓、腰子湯）
19. 下大道青草茶（Part II）
８月２日早上（續）
20. 阿憨鹹粥（虱目魚肚湯＋油條）
21. 富盛號碗粿、魚庚
怎麼決定吃什麼？
美食團中有當地人，也參考舒國治或戶外生活出版的＜大嘉南名食小吃＞。
星期五的寫作課，我本想以羅北兒故事的＜大巨人約翰＞、＜蚱蜢旅遊記＞為引子，想讓小組合寫故事。開始講故事後，有人問我「羅北兒是男的還是女的？」（對作者有了好奇心，引發我以後想好好介紹幾個圖畫書作家的動機。）孩子們專心在故事中，還會注意到圖畫的細節──像是大巨人約翰為小城堡撐傘，底下的小小狗屋卻不在遮蔽範圍；也會提出問題──像是國王給的金幣，能在大巨人的世界使用嗎等等。故事講完，想接著講第二個故事時，大家卻還沈溺在巨人約翰的故事裡，我明明在唸另一本書，卻還有人在發表高見──地球對人類來說也是巨人、人對螞蟻來說是巨人……我赫然發現，似乎不需要進下一個故事，而這時也有人出聲說：「再說一次，我還想聽。」只好改變原先計畫，把＜蚱蜢旅遊記＞先放在一旁，再講一次＜大巨人約翰＞。
想知道大家求學過程中遇過什麼樣的老師是讓你欣賞或佩服的?
例如有個朋友說小學時，他們老師選他當班長，理由是"偷偷觀察下，掃廁所最認真"，不因成績而以品行選擇班長，使朋友對這個老師印象深刻。
今年小一的大手牽小手活動對我來說還算蠻成功的。
開學第一天由六年級帶一年級跨過智慧之門（直立的呼拉圈），升旗時一直牽著他們的手。第二週星期二中午，哥哥姐姐來幫他們打飯菜；下午綜合課陪他們一起校園闖關，解決一些老師所出的問題。星期五放學前，六年級把弟弟妹妹交給五年級的哥哥姐姐，下週繼續照顧他們。
第三週的星期二中午，換五年級的哥哥姐姐來打飯菜，下午綜合課教弟弟妹妹畫圖，準備上台要發表的話。
雖然只是短短的一節課，卻看到了很多從前酷酷的高年級生，眼中露出慈愛的光芒，還直誇小弟弟小妹妹很可愛，而弟弟妹妹則露出崇拜的眼神，遇到對自己很好的哥哥姐姐，回來還會一直說個不停咧！
這是很棒的交流。
懶洋洋的夏日午後，
台東的艷陽熱情地招呼，
該躲在琵琶湖的涼亭好？
還是衝到有魚的市立游泳池好？
夜晚，星星堆滿天，
可以到知本四面佛或東遊季泡個舒服的溫泉，(目前新增東遊季溫泉)
或者飆到杉原海水浴場，
躺在沙上看星星。
除了知本、杉原這些知名的觀光地點，
也許到台東去的時候，
你也想要吃一些道地又不貴的小吃......
在台東唸書二年，愛上很多地方，
遇到人就忍不住介紹起來......
１。蕭家肉圓和隔壁的小籠包
每天2點半才開始賣，常常不到6點就賣完，晚
了就吃不到，剛到台東時實感不解：「台東人
吃飯的時間好奇怪！拿肉圓當下午茶點心更奇
怪！」不過吃了一次以後，我和室友也經常2點
半一到就準時在蕭家肉圓出現。再吃隔壁的小
籠包會不會太飽，那就帶著走好了。
２。榕樹下米苔目
位於小巷子裡的榕樹下米苔目（只此一家），
很容易就找不到，走中山路離開車站不遠還沒
到花店處右轉，T字路口處就是。一定要加一顆
丸子，烏醋更是要用力地加，好吃！只賣到中午。
今天小一的寫作課，我用艾瑞卡爾的"好餓的毛毛蟲"來引導，驚訝的是，我在講的時候，發現有人跟著我說一模一樣的話，原來是韋霖，這本圖畫書沒有注音，可是他卻已經背起來了！
我準備了一張故事寫作單，讓小孩循著這個故事模式寫作，起頭是":從前有一隻好餓的..."，他星期一吃了...，星期二吃了...，星期三吃了...，......，在"永遠吃不飽的貓"裡，貓最後爆掉，而"好餓的毛毛蟲"則是變成蝴蝶，我讓小孩想想他這隻好餓的動物最後會有什麼樣的結局。
順平說"老師我不會畫動物，那我要畫好餓的人"，畫完人以後又說"老師我不會畫別的，只會畫蘋果，那我要畫星期一吃一顆蘋果，星期二吃兩顆蘋果，星期三吃三顆蘋果，一直都吃蘋果..."我真好奇，這個一直吃蘋果的人，最後會怎麼樣呢？－－－靜待結局。
虹嫻從昨天開始就不太肯加入團體活動，午休時也因為不肯遵守規則，一直坐在我的辦公桌旁，後來她用嬌滴滴的聲音告訴我〝我不想來這裡〞，一開始以為她說的〝這裡〞是指辦公桌旁的座位，後來才知道她是說她不想來學校。我大概知道她覺得很不自由，但也沒有多說什麼。
今天早上，虹嫻的媽媽陪她來上學，她站在教室外不肯進來，跟媽媽談一下，她說幼稚園的老師較隨她意，所以現在早上在學校被管，到了下午又到安親班被管，每天晚上都哭說不想上學，不想去安親班。扭了十幾分鐘，她媽媽最後半強迫地把她帶到座位就離開了。
閱讀十分鐘，我沒有逼她和別人一樣拿書看，只是把她桌上的作業拿去改，瀏覽昨天出的學習單時，發現幾張畫得不錯的作品裡，剛好有她的，我正想把作品貼在黑板上作為示範，於是貼了幾張（也包括她的）。早自習時間，我先跟全班討論，比較怎麼樣的作品可以再加強，讓他們參考，利用接下來的時間再畫畫看，完成後再貼到黑板上。我繼續批改聯絡簿，中途發現虹嫻自己安靜地到黑板，取下她被貼在黑板上的作品，拿到座位上又在塗塗畫畫，貼回黑板上時，原來沒有上色的地方，也都上得滿滿的。
下課時，她露出少了一二顆牙的笑容，一樣是嬌滴滴的聲音對我說〝我很會畫畫對不對？〞〝我什麼都會畫！〞〝老師你看，我把你畫成新娘子...〞
對於這種一下哭一下笑的情緒，真的覺得很好笑。也很高興她找到了自己的位子。
還記得你剛上小學那一天嗎？這是第一次教一年級，不禁想〝當年自己是什麼樣的小一新生？〞
有人上半節課就問我〝老師，可以出去玩了嗎？〞(家祐)。有人聽我說〝下課〞，就準備揹起書包要回家。（順平）
叫大家畫自己，有人畫了一枝三球冰淇琳，還理直氣壯對我說：〝因為我喜歡冰淇琳啊！〞
