2009年2月13日 星期五

伊坂幸太郎的<Lush Life>

一次在高鐵車上,看到斜前方有一名男子拿著伊坂幸太郎的<家鴨與野鴨的投幣式置物櫃>,心裡有一股衝動想過去跟他說:「你喜歡這本書嗎?<奧杜邦的祈禱>你看過了嗎?」雖然最後沒有付諸行動,不過我才感受到自己對於遇到同好的心情是多麼激動啊!伊坂的書我是從<孩子們>看起的,一開始是因這本書涉及教育而受吸引,不過這本書故事性不強。後來再看<奧杜邦的祈禱>才迷上他。<Lush Life>這本書有許多引起共鳴的地方──


 













 



音 樂



有感句



Lush Life



Lush Life


˙戶田:「這是一首歌的歌名,你不聽爵士樂嗎?這是柯川(John Coltrane)的名曲,華麗的人生。這不是很好嗎?我有自信,我的人生比在其他地方活著的人更華麗、豐富。」(19)


˙黑澤:「你聽過這首歌嗎?Lush是醉漢的意思,曲名的意思是自暴自棄的醉漢人生。或許你最需要的,正是這樣有所覺悟的生活方式。」(239)


Here Comes the Sun


˙他抖著雙手,拚了老命的拉開耳機線,將耳機塞進耳朵,好像毒癮者在尋找毒品一樣。……醫院名稱是「披頭四」,這時候的藥劑師一定是喬治˙哈里森……豐田調大音量,閉上雙眼,凝神細聽,歌詞重複著「It’s all Right」,他也在心中不停的重複這句歌詞,不安感漸漸消失。(49)



說到人生,不管誰都是業餘新手啊!任何人都是第一次參加,人生這種事沒有什麼專業老手。就算偶爾有人自以為是專業老手,其實大家都是業餘者、新手。(黑澤,240



 


(括弧裡的數字代表中譯本頁數)


 


Lush Life>英文歌詞--


 



I used to visit all the very gay places


Those come what may places


Where one relaxes on the axis of the wheel of life


To get the feel of life...


From jazz and cocktails.


 


The girls I knew had sad and sullen gray faces


With distant gay traces


That used to be there you could see where theyd been washed away


By too many through the day...


Twelve oclock tales.


 


Then you came along with your siren of song


To tempt me to madness!


I thought for a while that your poignant smile was tinged with the sadness


Of a great love for me.


 


Ah yes! I was wrong...


Again,


I was wrong.


 


Life is lonely again,


And only last year everything seemed so sure.


Now life is awful again,


A troughful of hearts could only be a bore.


A week in paris will ease the bite of it,


All I care is to smile in spite of it.


 


Ill forget you, I will


While yet you are still burning inside my brain.


Romance is mush,


Stifling those who strive.


Ill live a lush life in some small dive...


And there Ill be, while I rot


With the rest of those whose lives are lonely, too..



2009年2月12日 星期四

小朋友與春天

今年開學真是美好,晴朗的天氣,校園裡各種花都醒了,小朋友忙著記錄校園的植物。



記錄春天的李樹變化。


記錄山櫻花的變化。


一起照顧我們班認養的吉野櫻。


2009水源春天(2)--山櫻花 李樹 紅蘿蔔

除了吉野櫻,還有很多地方也預告著春天來了。



大家都從菜園拔一棵紅蘿蔔回家。


山櫻花


李樹開花


2009水源春天(1)--水源也有吉野櫻囉!

去年底,學校的義工媽媽秋香為學校架接了吉野櫻,最近,短短的枝竟然有花苞出現,有二棵還開花了,真神奇。以前都要步行到天元宮去賞櫻,過不久,水源也會有一排美麗的吉野櫻囉!





2009年2月9日 星期一

第五十八回日劇學院賞

第五十八回日劇學院賞值得注意的有"我的姐姐是惡魔"(順帶一提,緯來日本台譯片名有時實在太嘩眾取寵)。片中飾演妹妹的志田未來獲主演女優賞,飾演姐姐的山田優獲助演女優賞。雖然志田未來只是個小妹妹,但看完本片絕對認同她是女主角,實在太搶眼。而山田優在我的眼裡雖然一點都稱不上美女,不過這個角色由她來演也是十分適合。


好笑!值得一看。可期待重播。


 


http://blog.television.co.jp/drama/academy/2008/11/19/


正面管教法

「現在的小孩很愛慕虛榮,不懂禮貌,藐視權威,對長輩不尊重……。現在的小孩簡直是 暴 君一樣,在家不做事;長輩進入房間的時候不站起來;會和爸媽頂嘴……;不懂餐桌禮儀,看到好吃的東西就狼吞虎嚥;愛翹腳;還會欺壓老師。」

 


(1)               你猜得到這是誰說的話嗎?答案是:蘇格拉底,一位生於西元前469~399年的雅典哲學家。聽起來和現在幾乎沒有兩樣吧!


(2)               你是否常常在罵孩子,最後發現不但沒有預期中的效果,還讓你開始討厭起老師這個工作?


 


 


<正面管教法──接納、友善學習的教室>   聯合國教科文組織  製作

     

                      人本教育基金會   出版


      體罰不等於管教(你怎麼想?)


      七項體罰的迷思:(你是否曾有過這種想法?看看這本書怎麼說。)


1.「我也被體罰過,還不是好好的!」


2.「我試過很多方法都沒用呀!」


3.「體罰比任何其他方法還有效。」


4.「體罰可以教會孩子服從。」


5. 「我是被逼到沒辦法了,不得已才用打的!」


6. 「班上學生太多,不體罰管不動他們!」


7.「體罰是我們文化的一部份。」


      正面管教法的步驟



  1. 描述適當的行為 2.清楚說明原因 3.必須進行確認 4.強化適當的行為

※ 讓孩子覺得自己的班級是一個「必勝團隊」(以整個班級為單位),稱讚每一個孩子為團體所付出的努力,肯定他們是團體中優良的一份子。


牢記:抓住孩子表現優秀的一刻,立刻給予獎勵。


注意:正面管教法有可能失敗,假如:


   1.學生或整個班級沒有即時受到獎勵。


2.獎勵的重點被擺在結果,而不是行為的過程。


3.焦點老是放在學生行為不當的時候,不是表現優良的時候。使用正面管教法,要謹記4:1這個比例(表揚優良行為和糾正他們犯錯的次數)。


      孩子行為不當的背後都是有原因的(例如尋求注意、逃避失敗或無能的感覺……),而且大多不盡相同,身為一個專業的教師,如果能夠擁有更多觀念上的支援,就可以避免自己以本能反應來教育孩子。


2009年2月8日 星期日

愛吃蝦仁腸粉的港妹

在我小六那一年,我曾經在香港〝蘇浙小學〞讀過一年書,為了英文而降讀一年。


那是一所華僑學校,上課說中文,下課小朋友之間當然說的就是廣東話(沒錯!就是看周星馳電影粵語版裡的那種語言,例如〝好犀利(Ho Sai Lei)〞〝你好樣的(Le Ho Yon Ga)〞……那類話)


 廣東話對我來說不是難事,因為在五六歲時就曾因為經常陪媽媽跑單幫的關係,而能說出一口流利又標準的廣東話。 最頭痛的是英文課,當時香港的小孩從幼稚園就學英文字母,照這樣的程度算上去,五年級可是不得了的,就好像台灣的小六生突然要去上高二的英文課一樣。雖然暑假期間自己每天都搭地鐵去家假老師家惡補,但一個月的時間畢竟不足以趕上別人的高級程度,所以第一次的聽寫我只考了三十分,十分挫敗、無助。


我已忘了自己當時在那學期過程中如何進步,下一個畫面記得的只是期末有一天拿到聽寫考卷,上面所批改的   100    就這麼停在我的腦子裡了。


這是我人生中第一個得意的學習經驗,我想也是我日後會去唸英文系的主因,興趣和成就就在這一刻滋生了。


現在回想起來,當初的我還真是堅強,那時都是下午課,有時中午我會自己帶錢去所謂的〝酒樓(Zau Lau)〞吃一份港幣十二元的蝦仁腸粉當中餐,然後自己再搭地鐵去上學。


畫面裡的我穿著類似水手服的小學制服,在沒什麼人的車廂仍喜歡站著,雙手就是不扶握把,考驗自己的平衡感。 如果你想吃吃道地的蝦仁腸粉,可以到高雄時去中信飯店點一客!