如果你會到關山或池上去玩（去騎腳踏車／或是只是冬天想去看油菜花田），一定要去買關山火車站前的那家關山便當。好吃！！
2008年2月27日 星期三
奇妙的閱讀經驗──村上春樹
昨天去台大聽賴明珠講「村上春樹的文學語言」。她幾乎包辦了村上在台灣的作品翻譯（話說她大村上三歲）。（當場有個大學生，還以為她是村上指定的譯者。）以前也曾經和同學討論過：「我們喜歡的到底是村上？還是賴明珠的村上？」演講內容本身並沒有出奇之處，大概就是有系統地整理一下村上作品的特點……不過卻讓近來荒廢了部落格的我，忍不住想寫些東西──關於村上和我的閱讀。
我算是個閱讀習慣很極端的人。有一陣子可以什麼書都不想讀，有時候又會著迷於一本書，放不下來，不看完之前誰也不想理。
閱讀的文類，不知道是因為個性關係還是怎樣，幾乎專讀理論性的書，就是傳達訊息，或說道理的書。直接地知道別人（作者）的想法，好像對我比較有吸引力。文學，對我來說好像總是不太自然的領域。尤其是中文小說，總讓我有隔層紗的感覺，咬文嚼字了點。也許就是因為這一點，村上春樹的書才會吸引我。
小說，在近來忠誠地讀社會派推理小說之前，幾乎只讀村上的小說。國內外其它讀過的小說，十隻手指頭應該就算得完了。很奇怪，一個和我不同國的人，卻讓我有比較踏在地上的感覺，尤其是他的作品也常充滿了超現實的場景，有時候實在也想不通。
關於村上作品所引發的瘋狂，除了在住台東那時曾為了看「發條鳥年代記」的二三集，一定要晚上十一點多騎著腳踏車去同學租的住處借回家之外，印象最深刻的應該是更早以前讀大學那一次的經驗。
當時的我住在外面的出租套房，房間有窗戶，但看到的卻是隔壁建築的牆壁，也就是我的房間是看不到太陽的。除了時鐘，沒有其它方法可以知道現在是白天還是晚上。所以現在回想起來，我也不知道那是白天還是晚上，我正讀著村上的短篇小說「遇見100%的女孩」當中的最後一篇「圖書館奇談」。
情節就不在這裡多談，總之當時讀著故事，身陷其中，忘了自己在哪裡，但那時的自己是沒有意識的，直到背對著我的房門口響起敲門聲（我現在甚至忘了敲門的人是誰），我才好像又被一隻背後的手，拉回到現實世界。這個閱讀經驗實在詭異，而我也覺得它好像從此讓讀小說這件事，有了不同的意義。也許之後我很少再這樣陷入一個故事裡面（其實它並不是所有故事中最精彩的）。但我至少已經知道，這種情況是真的有可能發生的。
你是否也曾有過很奇妙的閱讀經驗？
我好像還是沒說為什麼我會喜歡村上春樹……
2007年12月26日 星期三
2007年12月19日 星期三
2007年11月30日 星期五
野獸國小學的由來
＜野獸國＞
圖文／莫里斯桑達克
(一本1963年在美國出版，年紀比我還大的書)
這個部落格取名＜野獸國小學＞，總不能不談談來由。
在我讀台東師院（現台東大學）兒童文學研究所的第一年（其實是第一個月），我的室友林小杯拿了二本圖畫書給我看。另一本我忘了，但＜野獸國＞(Where the Wild Things Are)我卻忘不了，倒不是故事內容多吸引我，而是驚於原來圖畫可以這樣被當做語言，充分地運用（而是它是主要給小孩看的書耶）。我一頭栽進圖畫書的世界（就是拜林小杯和楊茂秀老師所賜），之後我陸續接觸了許多圖畫書，然而我仍念念不忘這一本。於是最後決定以莫里斯桑達克(Maurice Sendak，1928年生)這位作者的自寫自畫作品（即文字與圖畫皆由他創作）為題，完成我的論文。
如果想要看這本書，台灣漢聲曾出過翻譯版（套書），我的書則是在誠品買的（只有原文），還把自己翻譯的內容貼在每一頁的文字旁。故事很簡單，就是一個調皮的小孩Max因為惡作劇（他自始至終都穿著狼衣wolfsuit），被媽媽罰到房間不准吃晚飯，之後Max的房間逐漸變成夜晚的叢林，接下來甚至搭上寫著Max的船出海，來到野獸國，Max馴服了這幾隻初看可怕，細看卻顯得可愛又蠢蠢的野獸，他成了野獸所臣服的王，一起狂歡，最後他卻開始想家，道別了野獸們，又搭船回到自己的房間，桌上還熱騰騰的晚餐正等著他……
這本書剛出版時，引起很大的反彈，當時許多父母覺得這本圖畫出裡的怪獸實在太可怕，會嚇到小孩，然而它現在已經成為經典圖畫書之一，每年在美國都還是熱賣書。再多的解釋或說明，不如你親自去看一看；再多的擔心與疑慮，不如你親自說這本書給孩子聽。
當老師最重要的事（二）
最近觀察身邊的同事、或是研習時遇到不認識的同行，又讓我想到一件當教師很重要的事。
★ 喜歡學習嗎？
教師本應是教別人學習的職業，我卻看到許多教師害怕學習、拒絕學習，面對新事物時，會顯露出一副被別人找麻煩的姿態，或者說自己都快退休了……如果不喜歡學習，也許打從根本就無法了解孩子學習的心情或困難所在。
所以我主張，教師絕對有學習的義務，但絕不是週三下午排個幾小時的演講或教學經驗分享那類沾醬式的進修，而是利用暑假進行醃漬式的學習，不管學什麼都好，找自己有興趣的，要隨時體會學習的困難和新鮮感才是。
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