| 作 者 | 入圍次數 （未包含 得獎該屆） | 作 品 ★ 我自己看過的評價 | 中譯 出版社 | 備註 |
第121屆 （1999上） | 桐野夏生 Kirino Natsuo | 1 | 《柔軟的臉頰》★★ | 皇冠 |
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佐藤賢一 Sato Ken'ichi | 0 | 《王妃的離婚》 |
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天童荒太 Tendo Arata | 遺珠之憾 （我自己說的） | 《永遠的仔》 | 麥田 | 有日劇，這部小說連北教大梁培勇教授都說作者把受虐兒的心情描寫得相當細膩。 | |
第122屆 （1999下） | 中西禮 Nakanishi Rei | 1 | 《長崎搖搖晃晃小調》 |
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東野圭吾 Higasino keigo | 遺珠之憾 | 《白夜行》★★★ | 獨步 | 有日劇 | |
第123屆 （2000上） | 金城一紀 Kaneshiro Kazuki | 0 | 《GO》★★★★ | 麥田 | 描寫在日韓藉人的矛盾角色，裡面也提到許多書和音樂，蠻酷的一本小說。 |
重松清 Shigematsu Kiyoshi | 遺珠之憾 | 《稻草人的暑假》★★★ | 台灣東販 | 短篇 （重松清很喜歡寫老師和學生的故事，有溫暖的氣氛） | |
第124屆 （2000下） | 重松清 | 2 | 《維他命F》★★ | 麥田 | 短篇 |
山本文緒 Yamamoto Fumio | 0 | 《渦蟲》★★ | 新雨 | 短篇 | |
第125屆 （2001上） | 藤田宜永 Fujita Yoshinaga | 2 | 《愛的領域》 | 新雨 |
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第126屆 （2001下） | 山本一力 Yamamoto Ichiriki | 0 | 《茜空》 |
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唯川惠 Yuikawa Kei | 2 | 《越過她的肩，看見戀人》★★ | 時報 |
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第127屆 （2002上） | 乙川優三郎 Otokawa Yuzaburo | 3 | 《活著》 |
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第128屆 （2002下） | 從 缺 | ||||
第129屆 （2003上） | 石田衣良 Ishida Ira | 2 | 《4 TEEN 十四歲》 ★★★ | 尖端 | ＜池袋西口公園＞的作者，高中有狐群狗黨的男性應該相當有認同感。 |
村山由佳 Murayama Yuka | 0 | 《星星之舟》★★★ | 麥田 | 描述一個家庭中各世代的際遇，小野寫的序還蠻有趣的。 | |
東野圭吾 | 遺珠之憾 | 《信》★★★★ | 獨步 | 有電影 | |
第130屆 （2003下） | 江國香織 Ekuni Kaori | 1 | 《準備好大哭一場》★★ | 方智 | 短篇 |
京極夏彥 Kyogoku Natsuhiko | 2 | 《後巷說百物語》 | 台灣角川 |
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2009年9月11日 星期五
再認真整理一次直木賞（上）
2009年9月9日 星期三
讓我很有元氣的Mr. Children～箒星
啊～好想跟著台下的觀眾一起唱！
難眠時日延續著的日子裡
我用盡沙啞的聲音放聲唱喝
讓你的心情掩上了一層烏雲
"其實也沒有那麼累啦"
慌亂失措地 盡可能地去找你所愛
聽溫柔的一言一句
你應該知道吧
我的那條大浴巾
現在就披上它來偷去那未來吧 幫我個忙吧
陳舊樂園裡的摩天輪上 向下眺望習以為常的街道來吧
對從過去到現在的我們 一起送上一個小小的歡呼吧
閉上眼睛依舊炫目的光彩 原來就在你的心底
剎那溫柔輕劃出一道淡淡光弧 輕撫臉傍而去的"彗星"
無法訴說 因為太深的感受讓我無法說出口
放聲而出的悲傷 就會衍生下一個令人的心傷
但還想要體會 即使如此也還要還想去感受
跨越陳腐積累的道理吧 超越那厭煩和無趣吧
是不是最近少做伸展操的關係呢?
心裡總是綁手綁腳地 變得裹足不前
但我們可是未來的下一棒
化作人形的光芒在黑暗中遨遊嬉戲
耀眼奪目的"彗星" 別老是杞人憂天
不慌不忙地一步一步去尋找吧
心想總有一天一定會實現
在路旁迷惘的祈禱 閉上眼睛依舊炫目的光亮
託付夜空的祈望今天也照亮在某個地方 沒有人看得見的角落
別老是心繫絕望 我們一起去找尋吧
永遠溫柔輕劃出一道淡淡光弧
劃過夜空而去的"彗星" 持續耀眼光芒的"彗星"
2009年9月8日 星期二
我永遠站在「雞蛋」的那方～村上春樹獲頒耶路撒冷文學獎演講辭
整理/張翔一 出處：天下雜誌 418期 2009/03
以色列政府空襲迦薩，獲頒耶路撒冷文學獎的日本知名小說家村上春樹受到國內外壓力，猶疑是否該出席頒獎，結局是，他去了，並掀起了比小說更為震動世人的餘波。
現年六十歲的日本作家村上春樹，被《時代雜誌》喻為當代最具國際影響力的日本作家。
村上春樹三度問鼎諾貝爾文學獎，被媒體形容為繼川端康成、大江健三郎之後，「離諾貝爾文學獎最近的日本人」。他包括《挪威的森林》在內的多部長篇小說作品，陸續被翻譯成四十多國語言，全球銷售超過兩千萬冊，近年陸續獲得捷克「卡夫卡文學獎」、愛爾蘭「法蘭克．歐康納國際短篇小說獎」等多項國際文學獎項肯定。
今年二月初，村上春樹獲頒耶路撒冷文學獎。該獎項每兩年頒發一次，表彰對人類自由、社會公平、政治民主具貢獻的作家。歷屆得獎者包括西蒙波娃、羅素、米蘭昆德拉等。
諷刺的是，頒發獎項的以色列政府，近來空襲迦薩，備受國際和平團體批評。日本輿論因此要求村上春樹為避免被認為支持以色列近來的軍事行動，應拒領該獎項，否則將抵制其作品。
但二月十五日，村上春樹在國內外壓力下，仍選擇赴耶路撒冷出席頒獎典禮。他更出人意料地，在以色列總統佩雷斯面前，公開批判以色列的軍事行動，同時一吐作為文學創作者，希望透過描寫微不足道的個人，對抗既有權力和體制的深層意義。
村上春樹於耶路撒冷的英語演講辭「永遠站在雞蛋的那方」，道出個人應有的道德勇氣、與對體制霸權的深刻反省，隨即被國際媒體競相轉載，更超越文壇，在國際政治、人權組織間引起廣大迴響。
以下是村上春樹演講辭全文翻譯：
今天我以一名小說家的身分來到耶路撒冷。而小說家，正是所謂的職業謊言製造者。
當然，不只小說家會說謊。眾所周知，政治人物也會說謊。外交官、將軍、二手車業務員、屠夫和建築師亦不例外。但是小說家的謊言和其他人不同。沒有人會責怪小說家說謊不道德。相反地，小說家愈努力說謊，把謊言說得愈大愈好，大眾和評論家反而愈讚賞他。為什麼？
今天，我不打算說謊
我的答案是：藉由高超的謊言，也就是創作出幾可亂真的小說情節，小說家才能將真相帶到新的地方，也才能賦予它新的光輝。
在大多數的情況下，我們幾乎無法掌握真相，也無法精準的描繪真相。因此，必須把真相從藏匿處挖掘出來，轉化到另一個虛構的時空，用虛構的形式來表達。
但是在此之前，我們必須先清楚知道，真相就在我們心中的某處。這是小說家編造好謊言的必要條件。
今天，我不打算說謊。我會盡可能地誠實。我在一年之中只有幾天不會說謊，今天剛好就是其中之一。
請容我告訴你們真相。
在日本，許多人建議我不要來這裡接受耶路撒冷文學獎。甚至有人警告我，如果我堅持前來，他們會聯合抵制我的小說。主要的原因，當然是迦薩正在發生的激烈戰鬥。
根據聯合國調查，在被封鎖的迦薩城內，已經有超過千人喪生，許多人是手無寸鐵的平民、孩童和老人。
我收到獲獎通知後，不斷問自己：此時到耶路撒冷接受文學獎，是否正確？這會不會讓人認為我支持衝突中的某一方，或認為我支持一個發動壓倒性武力攻擊的國家政策？老實說，我也不想看到自己的書被抵制。
經過反覆思考，我還是決定來到這裡。原因之一是，太多人反對我來。我和許多小說家一樣，總是要做人們反對的事情。如果有人對我說，尤其是警告我說，「不要去」、「不要這麼做」，我通常反而會特別想去、特別想做。
這就是小說家的天性。小說家是特別的族群，除非親眼所見，親手觸摸，否則他們不會相信任何事情。
我來到這裡，我選擇親身面對而非置身事外；我選擇親眼目睹而非矇蔽雙眼；我選擇開口說話，而非沉默不語。
但是這不代表我要發表任何政治訊息。判斷對錯，當然是小說家的重要責任，但如何傳遞判斷，每個作家有不同的選擇。我個人偏好用故事、尤其用超現實的故事來表達。因此，我今天不會在你們面前發表任何直接的政治訊息。
不過，請容我在這裡向你們傳達一個非常私人的訊息。這是我創作時永遠牢記在心的話語。我從未將這句話真正行諸文字或貼在牆壁，而是刻劃在我心靈深處的牆上。這句話是這樣的：
「以卵擊石，在高大堅硬的牆和雞蛋之間，我永遠站在雞蛋那方。」
無論高牆是多麼正確，雞蛋是多麼地錯誤，我永遠站在雞蛋這邊。
誰是誰非，自有他人、時間、歷史來定論。但若小說家無論何種原因，寫出站在高牆這方的作品，這作品豈有任何價值可言？
這代表什麼意思呢？轟炸機、戰車、火箭和白磷彈就是那堵高牆；而被它們壓碎、燒焦和射殺的平民則是雞蛋。這是這個比喻的其中一層涵義。
更深一層的看，我們每個人，也或多或少都是一枚雞蛋。我們都是獨一無二，裝在脆弱外殼中的靈魂。你我也或多或少，都必須面對一堵名為「體制」的高牆。體制照理應該保護我們，但有時它卻殘殺我們，或迫使我們冷酷、有效率、系統化地殘殺別人。
是我們創造了體制
我寫小說只有一個原因，就是給予每個靈魂尊嚴，讓它們得以沐浴在陽光之下。故事的目的在於提醒世人，在於檢視體制，避免它馴化我們的靈魂、剝奪靈魂的意義。我深信小說家的職責就是透過創作故事，關於生死、愛情、讓人感動落淚、恐懼顫抖或開懷大笑的故事，讓人們意識到每個靈魂的獨一無二和不可取代。這就是我們為何日復一日，如此嚴肅編織小說的原因。
我九十歲的父親去年過世。他是位退休老師和兼職的和尚。當他在京都的研究所念書時，被強制徵召到中國打仗。
身為戰後出生的小孩，我很好奇為何他每天早餐前，都在家中佛壇非常虔誠地祈禱。有一次我問他原因，他說他是在為所有死於戰爭的人們祈禱，無論是戰友或敵人。看著他跪在佛壇前的背影，我似乎感受到周遭環繞著死亡的陰影。
我父親過世了，帶走那些我永遠無法盡知的記憶。但環繞他周遭那些死亡的陰影卻留在我的記憶中。這是我從他身上繼承的少數東西之一，卻也是最重要的東西之一。
今天，我只希望能向你們傳達一個訊息。我們都是人類，超越國籍、種族和宗教，我們都只是一枚面對體制高牆的脆弱雞蛋。無論怎麼看，我們都毫無勝算。牆實在是太高、太堅硬，也太過冷酷了。戰勝它的唯一可能，只來自於我們全心相信每個靈魂都是獨一無二的，只來自於我們全心相信靈魂彼此融合，所能產生的溫暖。
請花些時間思考這點：我們每個人都擁有獨特而活生生的靈魂，體制卻沒有。我們不能允許體制剝削我們，我們不能允許體制自行其道。體制並未創造我們：是我們創造了體制。
這就是我想對你們說的。
我很感謝能夠獲得耶路撒冷文學獎。我很感謝世界各地有那麼多的讀者。我很高興有機會向各位發表演說。
（說得真是太好了！！不愧是我的偶像～～）
2009年8月12日 星期三
mr. children在oricon銷售排行榜成績（二）
歷代大碟銷量 TOP275（100萬張以上作品）
第12名 1994年＜Atomic Heart ＞ 343萬張
第14名 1997年＜BOLERO＞328萬張
第31名 1996年＜深海＞274萬張（我最愛的專輯，以交響樂的概念製作而成）
第52名 2001年＜Mr.Children 1992-1995＞（精選輯１） 234萬張
第91名 1999年＜DISCOVERY＞ 181萬張
第95名 2001年＜Mr.Children 1996-2000＞（精選輯２）178萬張
第155名 2004年＜シフクノオト＞ （至福之音）141萬張
第194名 2008年＜SUPERMARKET FANTASY ＞ （截至目前的最新專輯）123萬張
第195名 2002年＜IT'S A WONDERFUL WORLD ＞122萬張（繼＜深海＞之後，第二張有整體感的專輯）
第202名 2007年＜HOME＞ 120萬張
第209名 1992年＜KIND OF LOVE ＞ 118萬張（這麼早期的作品也破百萬張，真讓人意外～）
第223名 2005年＜I Love You＞ 113.7 萬張
其它耀眼的成績還有－－
★ 百萬單曲最多第二名（總是輸給B'z）：１０首
★ 百萬專輯最多第二名：１１張
★ 歷代順位單曲第一名獲得最多的藝人第三名
mr. children在oricon銷售排行榜成績（一）
上了一暑假的課，頭腦也要換檔一下。
此文章只是為了久久一次膜拜我的偶像，僅供參考，1999年以後的單曲都沒有入榜，絕不表示作品不好，只是1994~1998這幾年，的確是Mr.Children可稱為流行歌曲的年代，銷售的巔峰。而且大家都很清楚，唱片的銷售量無論台日，從此都是一年不如一年啊～
（2009/7/11更新）
歷代單曲銷量 TOP242 （100萬張以上作品）
mr. children入榜依序
名次／銷售數量（萬）／曲名／最高位／發售年份
7／276.6 ／Tomorrow never knows／1／1994
12／230.9／名もなき詩／1／1996（同時為歷代單曲首周銷量第一名）
26／193.6／ innocent world/1/1994
36/ 181.2/ シーソーゲーム～勇敢な恋の歌～ /1/1995
45/ 171.7/ 奇跡の地球 桑田佳祐&Mr.Children/1/1995
67/ 157.2/ es～Theme of es～/1/1995
75/ 153.9/ 花 -Memento-Mori- /1/1996
125/ 125.6/ CROSS ROAD/6/1993
128/ 124.0/ everybody goes-秩序のない現代にドロップキック-/1/1994
144/ 121.7/ Everything (It's you)/1/1997
196/ 107.0/ 終わりなき旅/1/1998
2009年7月13日 星期一
這樣的老師（ Part II ）
最近有在聯絡的朋友都知道，這一年暑假我非常認真地到國北師修暑期學分班，一年十學分，二個暑假修完，為期一個半月（也就是要在這麼短時間內，上完一般大學生一學期要上的課）。原來不知道上課的時間這麼考驗人，從早上八點上到下午五點，加上通勤的時間（公車──＞捷運──＞公車，這才知道平常有多少人從淡水搭捷運上班），真是比平常上班還累！
然而辛苦是值得的，到目前上過兩位老師的課，果然印證我原來的想法──當小學老師的，暑假的確應該進行有深度的進修，平常的週三下午進修，就算請得來學識廣博的教授，短短的三小時實在只能碰到皮毛而已；更何況大多數週三進修都是請同業分享經驗，常難跳脫一般層次與見識。
這兩位老師是截然不同類型的老師──
★ 演員老師（吉靜嫻老師）：為什麼稱為演員老師呢？上過吉老師的課一定對她的說學逗唱印象深刻，她示範如何和學生聊天時，把老師眼中可惡的學生模樣，和輔導老師親的切模樣，猶如黑白郎君，演得真是太生動了！！學生們上課大多時間都看她演看得一愣一愣的，吉老師不會要求你先看書，也不會要求你寫報告，不過你會發現上完一週的課以後，再去看她推薦的書，非常容易進去。吉老師的個性大而化之，相當重視自己的休息時間，她也說自己不接翻譯工作，只會隨性地把原文書作成筆記；她也會大方地表達自己的喜好，比如她喜歡玫瑰花和炒米粉。
★ 學者老師（曾端真老師）：曾老師認真地寫書、譯書，在課堂上會提供許多材料（書、影片等），說話慢慢的，字字箴言，你不由自主地就會開始拚命作筆記，我和同學也在猜，老師話語中的空白（有時長達十秒），是注意到學生在抄筆記才停頓？還是在暗示大家應該要作筆記？曾老師說話很溫和，卻散發出一種威嚴；放學會規定一張Ａ４的筆記作業，認為有書寫才有痕跡。同樣的午休時間，曾老師會充分利用，邊吃飯還邊和研究生討論、看公文……。
這兩位老師形象都很鮮明，截然不同類型，但都能讓學生受益良多。證明沒有哪種性格比較適合當老師，而是看你對教學抱著什麼樣的態度和觀念囉！
