2012年4月29日 星期日

水源的孩子~告別志安






當老師的,


在學校


看到孩子有進步會開心,


看到孩子有煩惱會擔心,


每個教過的孩子,


在我的心裡都有一個圖像。


隨著臉孔浮現,


也會有一連串當年的畫面出現。


 


小朋友長大畢業離開學校後,


不一定有機會看到每個長大的孩子。


這幾年教過的孩子


上大學、上高中,


有機會看到長大的孩子回來,


或有人為某學生捎來好的消息,


都會非常開心,


忍不住就帶著驕傲的笑容對別人說:


這是我教過的學生。


 


只是今天第一次,


以老師的身份,


要在告別式送走一個孩子。


才高二,意外。


 


志安,


今天好多同學來送你,


高中的同學與你相處一年半,


從他們的致詞中就完整地表達出


對你的了解與喜愛,令人動容。


國中的同學為你寫了一首歌,


在現場專為你演唱。


小學的同學們也都來了……


你的生命離開這世界,


但你生活過的痕跡,與大家構築的故事,


都成為每個人的一部分活著。


大家想念你,但都不要你牽掛這個世界。


 


雖然已經很多年,


但我心裡一直記得當年三年級的你寫過的一個故事,


甚至到現在還留著。


 


我非常喜歡這個故事,


它和你給我的印象一樣,


有點哀傷,充滿感情,個性鮮明。


 



 


        有一天,我在散步的時候,看到一隻烏鴉阿姨,牠奉獻給我西瓜、橘子、草莓、香蕉等等……各式各樣的東西都有,然後,就拍拍翅膀飛走了。我說:「烏鴉阿姨,謝謝你,我一定會報答你的。」有一天,烏鴉不小心撞到了一座山,掉進山谷裡,牠痛得很厲害,快要死了,烏鴉阿姨默默的說:「蕭……蕭志安,我快死了,請來救救我吧!」在那時候,我正好在幫高靖閔的爸爸翻土耕種,一聽到烏鴉阿姨在求救的聲音,就趕緊爬下山谷去救牠,雖然烈日很大,我還是勇敢下去了,到了山谷下,我非常害怕的走著,過了不久,我看到地上有一個黑黑的東西,原來是烏鴉阿姨,我很難過的把牠帶到每一間大醫院,但是那些醫生都說這隻烏鴉死了。我傷心地哭著,一邊把牠埋葬。過了好幾年,我把烏鴉的墳墓挖出來,結果屍體已經不見了,從此以後,每當這一天,都會有一隻烏鴉在叫,我覺得牠在說「蕭志安,再見了。」



2012年4月27日 星期五

炸牡蠣的故事--村上的自我介紹?

如果你是主考官,看到應試者的自我介紹如下,會有什麼想法?


 






炸牡蠣的故事


 


  寒冷的冬天的黃昏,我走進一家常去的餐廳,點了啤酒(Sapporo中瓶)和炸牡蠣。這家餐廳有五個炸牡蠣和八個炸牡蠣兩種選擇非常周到。對想吃很多牡蠣的人,就端出很多炸牡蠣來。對想吃少一點炸牡蠣就夠的人,就端出少一點的炸牡蠣來。我當然點了八個炸牡蠣。因為今天,我想吃很多炸牡蠣。


 


  炸牡蠣的配菜,有切得細細分量很多的高麗菜絲。又甜又新鮮的高麗菜絲。如果不夠還可以再添。如果要再添價格會追加五十圓。不過我倒不需要再添高麗菜絲。我正是為了吃炸牡蠣而來的,不是為了吃搭配的高麗菜絲而來的。只要現在上面搭配的已經夠了。我的盤子上,炸牡蠣的外衣還發出滋滋的聲音。雖然微小卻很美妙的聲音。在眼前師傅才剛炸起來。從大油鍋送到我坐著的櫃台座位,才花不到五秒鐘。有些情況──例如寒冷的黃昏想吃剛起鍋的炸牡蠣的情況──速度也變得擁有很大的意義。


 


  用筷子把那炸衣啪地分開成兩邊時,就知道裡面的牡蠣終究還是以牡蠣存在著。那看起來就是牡蠣,不是牡蠣之外的任何東西。有牡蠣的顏色,有牡蠣的形狀。牠們在不久前還在某個地方的海底。什麼也沒說地安靜不動,不管黑夜或白天,都在堅硬的殼裡想著牡蠣的事(大概)。然而現在卻在我的盤子上。我暫且為了自己不是牡蠣,而是小說家而感到高興。為了不必被油炸了躺在高麗菜絲旁邊而高興。也為了自己暫且不相信輪迴轉生而高興。因為我可不願意想到自己下次可能變成牡蠣。


 


  我安靜地把那送進口中。炸衣和牡蠣進入我口中。喀啦咬下脆脆的牙觸感和柔軟牡蠣的咬觸感,以可以共存的質感同時感知。微妙混合的香氣,在我口中彷彿祝福般擴散。我感覺到現在真幸福。因為我想吃炸牡蠣,而八個炸牡蠣就能這樣吃到口中。而且在那之間還能喝到啤酒。您可能會說,這豈不只是限定的幸福?不過我什麼時候遇到過沒有限定的幸福呢?而且那真的是沒有限定的嗎?


 


  我終於用完餐,喝完最後一口啤酒,站起來,付過帳,走出外面。朝車站走著時,我的肩膀一帶輕微感覺到炸牡蠣安靜的鼓勵。那絕對不是不可思議的怪事。因為炸牡蠣對我來說,是重要的個人反映之一。而且森林深處有人正在戰鬥著。



 


 


曾經在《舞舞舞》,故事裡的主角「我」對於自我介紹這件事如此說著:「我對這個實在很不行。不,不僅是不行。我從那樣的行為中找不到任何意義。我對我自己到底知道什麼?我透過我的意識所捕捉到的我是真的我嗎?正如錄進錄音機裡的聲音,聽起來不像是自己的聲音一樣,我所捕捉到的我自己的形象,難道不是被歪曲認識後,方便改造過後的形象嗎?……我每次都這樣想。每次在自我介紹的時候,每次不得不在人前談自己時,我就會有好像在任意改寫自己的成績單似的感覺。每次都不安得不得了。所以每次這樣的時候,我都盡量小心只說不需要加以解釋和說明的客觀事實(我養狗。喜歡游泳。討厭吃的食物是乳酪。等等)雖然如此,我還是覺得好像在談一個虛構的人的虛構的事似的。」(p. 13-)


 


這是村上三十九歲(1988年)出版的小說。13年後,村上為大庭健的著作《稱為我的這個迷宮》寫序時,再次談到了關於自我介紹這件事。


 


以讀者的來信為引言──


前幾天我去考一個就業考,結果出了「四張稿紙以內做自我介紹」的問題。如果遇到這種問題,村上先生會怎麼辦?這種事情專業作家可以辦到嗎?


 


村上以《炸牡蠣的故事》作為他的回答。


 


哈哈~相信許多改作 文的 老師,一定說他文不對題,哪門子的自我介紹?


2012年4月25日 星期三

Hokey Pokey



You put your right hand in




 You
put your right hand out




 You
put your right hand in




 And
you shake it all about




 You
do the Hoky Pokie




 And
you turn yourself around




 That's what it's all about!








 






2012年4月19日 星期四

<我心目中的老師>

六年級的導師給了孩子心情日記題目──<我心目中的老師>。


 


有鼓勵到我的地方,也有噗哧一笑的地方,很妙~有些地方忍不住要"眉批"一下。。。


 


一.在我的心目中,最 仰慕的 老師是孟嬌 老師,雖然四年級對孟嬌 老師還不熟悉,只有聽過他的名字,也只知道她是班導,不曾看過她。但自從五年級下學期英 文 老師換人,也讓我漸漸的瞭解了孟嬌 老師。os:再次證明記憶的不可靠──明明以前下課都會跟我打招呼,竟然說沒看過我?明明是六年級才換英 文 老師?)孟嬌老師每次都笑咪咪的,每次在學校的不同地方,都會看到孟嬌 老師大受歡迎,旁邊會有小妹妹牽著或拉著老師的手去散散步、透透氣。孟嬌 老師上英文課都會辦些大大小小的活動,讓我們去體驗,因為我們英文課是多元文化,有融和西方的文化、節日,讓我們能博學多聞os:有點誇張了。。。)孟嬌 老師也會介紹音樂與我們分享。


 


二.在學校,有非 常多位 老師,但我其中一個最喜歡的老師,就是孟嬌 老師了。她的眼睛和嘴都小小的,頭髮有一點咖啡/黑色。os:同學~我的眼睛不會小耶)孟嬌老師的課,非常的有趣,好玩。在她的課上,可以做一些很好玩的活動,個個同學在這樣之下,也更加的進步了喔!今年我們在她的課上已經做了兩個活動,一個是聖誕節play,另外一個是找蛋。孟嬌 老師的個性非常的開朗,再不有趣的課,她也能把它變得有趣。os:喔~真有種得了奧斯卡獎的感覺。)孟嬌老師人也非常有心,他不會常去動口罵人,而是事後好好的跟他們說。os:嗯,因為孟嬌老師的嘴光是用來吃美食和聊天就夠忙了~)我非常喜歡孟嬌 老師,我也希望如果以後我當上了老師,我也要跟她一樣,讓小孩能開心的成長喔!


 


三.


我心目中的好老師有很多個,其中一個就是我們的英 文 老師──孟嬌 老師。我在六年級前都沒有被孟嬌 老師教到,上了六年級英 文 老師才換 成孟嬌 老師,大家學習英文的動力更增加不少。孟嬌 老師的外表樸實,穿著不會太過華麗,也不會太過寒酸。os:真是太經典了,也不禁好奇,那到底哪個老師穿得"太過寒酸"?)我個人覺得孟嬌 老師是個標準的「和藹可親型」老師。os:我從小學到大學的同學一定對於這個定位充滿意見~)因為平時上課 時 老師很少發怒,但是大家幾乎都被以前的英 文 老師罵過。有一次全班還被罵了整整三十分鐘。os:竟然在計時??)再加上孟嬌 老師教學的方法很多元性,讓大家用更好玩的方法學習外文。os:你們不知道我經常絞盡腦汁吧?)


 


四.


我想描述孟嬌 老師,孟嬌 老師每天綁著公主頭,眼睛大大的,咖啡色頭髮,穿著屬於自己風格的穿著(衣服)os:這句我喜歡)。常常笑口常開,保持笑容,讓我們班的心情更加的好。os:你們班根本都嘛隨時自己就很High啊~)個性很有耐心,還有信心十足os:??很想知道她是怎麼看出來的)。有時候還會說笑話給我們聽,逗我們笑os:這是對我人生最大的讚美)。而且孟嬌 老師很喜歡拍照,我們之前做的復活節彩蛋,老師就幫我們拍了很多彩蛋os:這要感 謝 老師的哥哥,送我一臺很棒的相機~)。上台表演時,老師也會幫我們錄起來,和隔壁班分享,或是放在臉書上,我們就會留一堆言,讓老師知道我們的想法。os:還常常真的都留很多,有時候還閒聊到一半鬥起嘴來……)有時候會跟老師邊留言,邊聊天,孟嬌 老師是最有趣的老師了。os:讚!)


2012年4月15日 星期日

2012水源遲來的復活節










今年的復活節其實已經過了,我們卻在這一週才進行藏蛋/獵蛋的活動。但其實六年級的大哥哥大姐姐為了這一天的活動,利用好幾節課準備。首先先透過youtube的影片,了解外國人怎麼準備放蛋的籃子,染蛋的各種方式,然後才實際動手操作。



首先每組要準備一個籃子,裡面裝飾好。




另外也要準備糖果。



由於影片中有介紹,所以老師特地到誠品信義店買了好貴的美國進口雷根糖讓大小孩子們都嚐嚐,數量有限,想必吃得很不過癮。


接著每個人要自備兩顆水煮蛋。由於本次想讓學生體會染的樂趣,準備用食用色素,卻發現淡水買不到。最後是在天母的雜貨店找到的。每小盒七十元(有四色)。





其實第一次因為老師的迷糊,雖然記得加幾滴醋定色,卻忘記用熱水,染得不太成功,後來經由同事提醒,孩子們很勤奮地一碗公一碗公換成熱水重染,好多了。




有些裂掉的蛋不想用色素染,就有大姐姐把它們改造成可愛的圖樣。



或者染完色後再加上開心果(真是巧思),好逗趣!





接下來是藏蛋時間,要在十分鐘內藏好蛋讓一二年級的弟弟妹妹們找,也真是辛苦~



哥哥~你還藏得真是用心良苦。




你能發現這裡有一顆蛋嗎?



還要有人負責記錄,免得連自己都忘了藏在哪裡。



這組準備了十七顆蛋!!



在哥哥姐姐藏蛋的時間,弟弟妹妹也沒有閒著。



賣力爬樹上去找。   我找到了~




這邊的哥哥也賣力地主持獵蛋遊戲。







享用蛋的時間。













親切姐姐陪小妹妹完成文字尋蛋。


個人覺得這次的復活節雖然在水源遲到了,還是很有趣!













2012年4月5日 星期四

水源2012校慶(二)--社團表演&園遊會

終於到了星期六這一天,今年的校慶決定舉辦睽違已久的園遊會,孩子們都非常期待。只是好了一週的天氣,卻預報即將變冷又下午。於是表演場地只好換到禮堂。



這是我和好友認真工作的背影。



剛結束花季的天元宮吉野櫻(六年級學生作品)也變成漂亮的背景。




直笛表演



扯鈴表演







教練的表演好精彩



天氣終於轉好,把國術表演換回戶外。注意和教練對打的三年級學生,好古錐!







接著是各班準備園遊會的時間~



扛瓦斯,夠力吧?



彈珠檯,地瓜桶,真是什麼都有...






好滿足~



每次這種時候,就可以看出哪些學生有做生意的潛力。




有吃又有玩~






我的ex學生



幾個科任老師顧這個愛心九宮格攤位,不好賺~





















好玩的活動,最後就會有要辛苦收拾的時候...